Tag archives for école - Page 3
Mobilisations contre la sélection à l’université : quelle stratégie ? Entretien avec C. Hugrée et T. Poullaouec (2e partie)
Membres du Groupe de Recherche pour la Démocratisation Scolaire (GRDS) et sociologues, Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec analysent les raisons de l’échec à l’université. Elles sont selon les auteurs insuffisamment…
Contretemps – numéro 12, décembre 2011 – Écologie et capitalisme
ÉDITORIAL Francis Sitel - Le Japon et l'ombre nucléaire 5 ÉCOLOGIE ET CAPITALISME Vincent Gay, Michael Löwy - Alternatives écologistes au capital 9 Laurent Garrouste - La Grande Ruée…
« Tu sais ce que c’est, la plèbe ? – Oui madame. » – Elena Ferrante, L’amie prodigieuse
À propos de : Elena Ferrante, L'amie prodigieuse, Paris, Gallimard, 2014. La littérature contemporaine est souvent taxée de nombrilisme. Tournée vers son auteur, son autrice ou sur elle-même plutôt que…
À lire : un extrait de « L’école des incapables ? » de M. Millet et J.-C. Croizet
Mathias Millet et Jean-Claude Croizet, L’école des incapables ? La maternelle, un apprentissage de la domination, Paris, La Dispute, 2017. Résumé de l'ouvrage Comment l’école interprète- t-elle les facilités et les…
Dossier : de l’École capitaliste à l’éducation émancipatrice
Quelle emprise le capitalisme a-t-il sur l’École ? Pourquoi et comment celle-ci reproduit-elle non seulement les inégalités de classe, de genre et de race, mais l'ensemble des rapports sociaux d'exploitation…
Demande éducation émancipatrice pour société nouvelle
Dans ce texte, extrait du livre Y a-t-il une vie après le capitalisme ? (dirigé par Stathis Kouvélakis et paru en 2008 aux éditions Le temps des cerises), Samy Johsua…
Ce que penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation veut dire
Nous publions le texte introductif des journées d’étude « Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation : Enquêtes, Terrains, Théories », qui se sont déroulées les 18 et 19 mai 2017 à l’École Supérieure…
« Ils ont osé ! » L’expérience de l’école soviétique des années 1920
En ce qui concerne l’éducation, on peut reprendre mot pour mot ce que disait Rosa Luxembourg à propos de la Révolution russe en général : « Lénine, Trotsky et leurs amis ont…
Freinet au musée ? Réponse à Samy Johsua
Enseignant en collège, membre du collectif "Questions de classe(s)", Jean-Pierre Fournier répond ici à un texte de Samy Johsua et défend l'héritage politique et pédagogique de Freinet en soulignant son actualité pour…
À lire : un extrait de « Course aux diplômes : qui sont les perdants ? » de S. Chauvel
Séverine Chauvel, Course aux diplômes : qui sont les perdants ?, Paris, Textuel, 2016. Cet extrait est reproduit ici avec l’aimable autorisation de l’éditeur. Au-delà du nombre de diplômés : que fait-on à…